ผลกระทบของการสอนเทคโนโลยี: สังคมสากล เครือข่ายมหาวิทยาลัย

รายละเอียด

ในหลักสูตรนี้คุณจะมุ่งเน้นไปที่การสื่อสารที่เปิดใช้งานเทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงภูมิศาสตร์การเมืองอย่างไรและในวงกว้างขึ้นเทคโนโลยีจะเชื่อมโยงโลกของเรากับชีวิตที่เปลี่ยนแปลงอย่างไร สิ่งนี้จะกระทำผ่านชุดการสอนแบบจับคู่สำรวจ "ผลกระทบของการคำนวณ" ที่เฉพาะเจาะจงในวันปกติของคุณและ "เทคโนโลยีและแนวคิดการคำนวณ" ที่เปิดใช้งานผลกระทบนั้นในระดับ K12 ที่เหมาะสม

หลักสูตรนี้เป็นส่วนหนึ่งของความเชี่ยวชาญที่ใหญ่กว่าซึ่งคุณจะได้เรียนรู้ถึงผลกระทบของแนวคิดการคำนวณที่คุณจำเป็นต้องรู้ซึ่งแบ่งออกเป็น 5“ โลก” ดิจิตอลที่แตกต่างกันรวมถึงเรียนรู้เทคนิคการสอนและประเมินแผนการสอนและทรัพยากรต่างๆ ในตอนท้ายคุณจะพร้อมที่จะสอนผู้เรียนก่อนวัยเรียนให้เป็นผู้เข้าร่วมที่เข้าใจและมีประสิทธิภาพในโลกดิจิตอลของพวกเขา

ในโลกดิจิทัลโดยเฉพาะ (สังคมโลก) คุณจะได้สำรวจคู่ผลกระทบและเทคโนโลยีต่อไปนี้ -

ผลกระทบ (Freedom of Speech): อินเทอร์เน็ตในประเทศโลกที่สามการเซ็นเซอร์และสื่อสังคมออนไลน์
แนวคิดเทคโนโลยีและการคำนวณ: VPN, การเซ็นเซอร์อินเทอร์เน็ตทำงานอย่างไร, ข้อมูลเมตา, tor

ผลกระทบ (Life Made Easy): อินเทอร์เน็ตเปลี่ยนวิถีชีวิตของเราท่องเที่ยวยานพาหนะในกำกับของรัฐ
แนวคิดเทคโนโลยีและคอมพิวเตอร์: อินเทอร์เน็ตของสิ่งต่าง ๆ รถยนต์ที่ขับเคลื่อนด้วยตนเองทำงานอย่างไร

ผลกระทบ (การรักษาข้อมูลของคุณให้ปลอดภัย): การรับรองความถูกต้องด้วยสองปัจจัย, PIN, รูปแบบ, ลายนิ้วมือ, Apple ID
แนวคิดเทคโนโลยีและคอมพิวเตอร์: การโจมตี DDoS และบอตเน็ตการโจมตีแบบคนกลางอันตรายของ Wifi สาธารณะฟิชชิ่งแรนซัมแวร์ bitcoin

ในส่วนการเรียนการสอนสำหรับหลักสูตรนี้ซึ่งมีการสำรวจแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับการสอนแนวคิดการคำนวณคุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับหลักการของการสอบวัดระดับขั้นสูงทางวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์การประเมินนักเรียนและวิธีเตรียมนักเรียนสำหรับการสอบที่สำคัญนี้

ในแง่ของมาตรฐานวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ CSTA K-12 เราจะครอบคลุมวัตถุประสงค์การเรียนรู้เป็นหลักภายใต้แนวคิด "ผลกระทบของการคำนวณ" ในขณะที่ยังรวมถึงบางอย่างภายในแนวคิด "เครือข่ายและอินเทอร์เน็ต" และแนวคิด "ข้อมูลและการวิเคราะห์" วิธีปฏิบัติที่เรากล่าวถึงรวมถึง“ วัฒนธรรมการดูแลและการใช้คอมพิวเตอร์ครบวงจร”,“ การรับรู้และการกำหนดปัญหาการคำนวณ” และ“ การสื่อสารเกี่ยวกับการคำนวณ”