ในตอนนี้ของ ทันทีวี, Dr. Crystal Rose สัมภาษณ์ April Paris-Joseph ผู้ก่อตั้ง Paris Educational Solutions เกี่ยวกับ 10 อันดับแรกที่นักกีฬาระดับมัธยมปลายส่วนใหญ่ไม่รู้เกี่ยวกับการเล่นกีฬาในวิทยาลัย
ดร.โรส: ยินดีต้อนรับสู่ The University Network TV ที่เราสำรวจโลกเพื่อให้คำแนะนำที่ดีที่สุดแก่นักเรียน ครอบครัว และนักการศึกษาเพื่อความสำเร็จของนักเรียน วันนี้ฉันเป็นโฮสต์ของคุณ ดร.คริสตัล โรส และในรายการวันนี้ เรากำลังสำรวจซีรีย์การรับเข้าเรียนเกี่ยวกับกีฬาและวิทยาลัย "10 สิ่งที่นักกีฬาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายส่วนใหญ่อาจไม่รู้เกี่ยวกับการเล่นกีฬาในวิทยาลัย ตอนที่ 3"
ถ้ายังไม่ได้ดู 1 หมายเลข และ 2 หมายเลข. และสำหรับการสนทนาในวันนี้ เราได้เชิญแขกรับเชิญพิเศษคนหนึ่ง April Paris-Joseph เพื่อพูดคุยถึงการสนทนาเหล่านี้ เธอมีคำแนะนำในการรับเข้าเรียนของวิทยาลัยที่คุณต้องการฟัง
สวัสดีเดือนเมษายน
ปารีส-โจเซฟ: สวัสดี คริสตัล วันนี้คุณเป็นอย่างไรบ้าง ขอบคุณมากนะคนับ
ดร.โรส: เรากำลังถามเกี่ยวกับเพื่อนและเครือข่าย และวิธีที่สองคนนี้มีบทบาทในการเป็นนักเรียนที่พบว่าตัวเองเหมาะกับการเรียนในวิทยาลัยอย่างไร
ปารีส-โจเซฟ: ดังนั้นเมื่อฉันทำงานกับลูกค้าส่วนตัวของฉัน สิ่งหนึ่งที่ฉันบอกครอบครัวและนักเรียนของฉันก็คือ ฉันต้องการให้ทุกคนเข้าใจว่าคุณจะเป็นมนุษย์ในวิทยาเขตมากกว่าที่คุณจะเป็นนักเรียนหลายชั่วโมงในแต่ละวัน
ตอนนี้เมื่อคุณเป็นนักกีฬานักเรียน จะมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในคำพูดนั้น เนื่องจากนักกีฬาใช้เวลา 3-4 ชั่วโมงต่อวันในการฝึกซ้อมหรือกับทีมของพวกเขา และนั่นคือก่อนที่เราจะพูดถึงการเดินทาง การแข่งขันจริงหรือการพบปะ และการประชุม ฉันแค่พูดถึงการฝึกซ้อมหลัก นั่นคือเครือข่ายโซเชียลของคุณ นั่นกลายเป็นแกนหลักของฐานเพื่อนของคุณ
และฉันสนับสนุนให้นักเรียนของฉันจริงๆ เมื่อพวกเขาไปเยี่ยมเยียนและใช้เวลากับมหาวิทยาลัยในการตัดสินผลการแข่งขันที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ เพื่อถามว่า "ฉันชอบคนเหล่านี้ไหม" ฉันหมายถึง ถามตัวเองจริงๆ ว่า "ฉันชอบคนเหล่านี้หรือไม่? ฉันชอบวัฒนธรรมของทีมนี้หรือไม่? ฉันชอบวิธีที่ทุกคนพูดคุยกันหรือไม่” เพราะที่นี่จะเป็นที่ที่คุณใช้เวลาส่วนใหญ่นอกห้องเรียน และคนเหล่านี้จะกลายมาเป็นเพื่อนของคุณ และถ้าทุกอย่างเป็นไปด้วยดี ความสัมพันธ์ตลอดชีวิตคุณจะมีค่ามาก
ดร.โรส: อาจมีหลายมุมที่แตกต่างกันเพื่อค้นหาสิ่งที่อาจหรืออาจไม่รู้
ปารีส-โจเซฟ: สุขภาพเป็นสิ่งสำคัญเสมอ และเป็นสุขภาพกายและสุขภาพจิตของแต่ละคนและนักกีฬา ในแง่ของสุขภาพร่างกาย เป็นเรื่องสมเหตุสมผลสำหรับนักเรียนที่จะถามพวกเขาว่า “มีแพทย์ประจำทีมหรือไม่” เรียนรู้เกี่ยวกับตัวเลือกการรักษาทางกายภาพบำบัดในทีม เข้าไปดูห้องซ้อมและดูให้แน่ใจว่าพวกเขากำลังดูแลนักกีฬาของพวกเขาอยู่
ดร.โรส: มีคำถามมากมายที่นักเรียนต้องถาม มีหลายสิ่งที่พวกเขาจำเป็นต้องรู้เพื่อค้นหาว่าวิทยาลัยเหมาะสมหรือไม่ นักเรียนควรถามคำถามอะไร
ปารีส-โจเซฟ: หากคุณอยู่ในกีฬาที่มีแรงกระแทกสูง "โปรโตคอลการถูกกระทบกระแทกคืออะไร" โดยเฉพาะกับนักฟุตบอลและนักฟุตบอล ผู้เล่นลาครอสควรถามคำถามเหล่านี้ด้วย เพราะพวกเขาได้รับการกระทบกระเทือนมากขึ้นที่เราต้องการที่จะรับทราบ แต่คำถามที่ว่า “มาตรการการกระทบกระเทือนคืออะไร? ใครเป็นคนตัดสินใจเมื่อนักกีฬากลับมาเล่นหลังจากการถูกกระทบกระแทก? และในความคิดของฉัน คำตอบที่ถูกต้องไม่ใช่ “ฉัน หัวหน้าโค้ชของคุณ”
คำตอบที่ถูกต้องคือมีบางคนในทีมแพทย์ที่โทรมา เป็นคนที่งานไม่ได้ผูกมัดกับการชนะเกม เพราะเราทุกคนต่างก็เป็นมนุษย์ ฉันไม่ได้บอกว่าโค้ชไม่สนใจนักเรียน ไม่เป็นความจริง แต่ทุกคนมีความขัดแย้งภายในเมื่อคุณแข่งขัน โค้ชคนไหนและควรจะเป็น “นักเตะดาวรุ่งของผมพักรักษาตัวมาสองสัปดาห์แล้วด้วยอาการกระทบกระเทือน แน่นอน พวกเขาพร้อมแล้ว” ฉันต้องการให้คนอื่นตัดสินใจเพราะอาจมีผลกระทบระยะยาวที่นั่น นั่นคือชิ้นส่วนสุขภาพ - ผู้ฝึกสอน ระเบียบการถูกกระทบกระแทก ทีมงานที่อยู่เบื้องหลังสุขภาพร่างกายคืออะไร?
แล้วมีชิ้นส่วนสุขภาพจิต การเจรจาและลืมยากขึ้นเล็กน้อย แต่กลับมาอีกครั้งว่า “ทุกคนปฏิบัติต่อกันอย่างไร? อะไรคือวัฒนธรรมของทีมนี้? เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้และเราเปิดใจเกี่ยวกับเรื่องนี้หรือไม่” ปีที่แล้วฉันมีนักเรียนไปเที่ยวอย่างไม่เป็นทางการ ได้นั่งกับทีมฟุตบอล - มันน่าประทับใจมากสำหรับฉัน - และนักเรียนคนนั้นกลับมาและบอกว่าพวกเขาถามเกี่ยวกับสุขภาพจิตในมหาวิทยาลัย และผู้ชายสามคนในทีมฟุตบอล บอกว่า “ใช่ ฉันมีความวิตกกังวล ฉันเป็นโรคซึมเศร้า” และมันก็เป็นบทสนทนาที่เปิดกว้างอย่างน่าตกใจที่นักกีฬาเหล่านี้ยินดีจะพูดถึง ซึ่งหมายความว่าคุณจะไม่ได้เห็นสิ่งที่เราเห็นในปีที่แล้ว ฉันหมายความว่ามีคนหนึ่งมากเกินไป แต่เราได้เห็นการฆ่าตัวตายสองสามรายในหมู่นักกีฬาระดับวิทยาลัยในปีที่แล้ว หลายคนทำข่าว
ดังนั้น คำถามคือ นี่คือทีมที่จะดูแลนักกีฬาด้านนั้นจริงๆ หรือว่าเราแค่จะขับรถ ขับรถ และไม่ถามคำถามว่าทุกคนเป็นอย่างไรในฐานะมนุษย์?
ดร.โรส: คุณช่วยบอกเราเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างโค้ชกับนักกีฬาได้ไหม และเหตุใดจึงสำคัญที่ต้องพิจารณาเมื่อนักเรียนกำลังมองหาวิทยาลัยที่เหมาะสม
ปารีส-โจเซฟ: ความสัมพันธ์ระหว่างโค้ชกับนักกีฬาเป็นสิ่งที่สำคัญมาก และอีกครั้ง เป็นเวลาที่ยาวนานและความกดดันร่วมกันมากมาย – นั่นคือสิ่งที่ฉันจะเรียกมันว่า – ดังนั้นนักกีฬาควรถามว่า “คุณต้องการให้ฉันอยู่ในทีมของคุณเพื่ออะไร? บทบาทที่คุณเห็นฉันเล่นคืออะไร?” เพราะสิ่งที่คุณไม่ต้องการคือการไปที่นั่นแล้วพวกเขาต้องการให้คุณทำสิ่งที่คุณไม่อยากทำโดยสิ้นเชิง และนั่นคือกีฬาทั้งหมด หากคุณเป็นนักวิ่ง 400 เมตร โค้ชคนนี้จะพาคุณเข้ามาแล้วต้องการให้คุณเริ่มวิ่งถึงแปดคน แต่คุณต้องการลดลงเหลือ XNUMX คนหรือไม่? นี่เป็นเพียงการสนทนาในช่วงต้น
ดร.โรส: ตอนนี้เรารู้แล้วว่าหลายสิ่งหลายอย่างอาจเกิดขึ้น แต่สิ่งที่นักเรียนควรคำนึงถึงซึ่งสามารถเกิดขึ้นได้กับโค้ชของพวกเขา เพื่อค้นหาจริงๆ ว่าโรงเรียนเหมาะสำหรับพวกเขาหรือไม่?
โค้ชจะมีอิทธิพลอย่างมากต่อประสบการณ์ในวิทยาเขตของคุณและโค้ชก็สามารถออกไปได้ นั่นอาจเป็นการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ที่คุณไม่จำเป็นต้องคาดหมายหรือเห็นว่ากำลังจะเกิดขึ้น ดังนั้น ทั้งคู่รู้ดีว่า ใช่ คุณเต็มใจที่จะให้เวลาสี่ปีกับโค้ชคนนี้ แต่รู้ด้วยว่าโค้ชสามารถเปลี่ยนแปลงได้ และทำให้แน่ใจว่าคุณยังคงชอบวิทยาเขตโดยไม่มีโค้ช และตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณชอบวิทยาเขตโดยไม่ต้องเล่นกีฬาด้วยกัน
ดร.โรส: นี่คือคำถามที่เราได้ยินมาบ่อยมาก การทดสอบขาหักคืออะไร?
ปารีส-โจเซฟ: ที่จริงฉันชอบเรียกมันว่าการทดสอบ ACL ที่ฉีกขาด ด้วยเหตุผลบางอย่าง – อาการบาดเจ็บที่สิ้นสุดในอาชีพการงาน คุณเพิ่งเปลี่ยนใจ โค้ชออกไป คุณไม่ชอบโค้ชคนใหม่ และคุณทำเสร็จแล้ว คุณจะไม่ไปเล่นกีฬาในวิทยาลัยต่อไป โอเค บางทีคุณกำลังจะโอน โอเคที่เกิดขึ้น มีพอร์ทัลการถ่ายโอน มีกระบวนการอื่นทั้งหมดหรือบางทีคุณอาจทำเสร็จแล้ว คุณยังต้องการที่จะอยู่ในวิทยาเขตนี้หรือไม่? คุณยังมีนักวิชาการที่คุณต้องการหรือไม่? ยังมีโลกทางสังคมสำหรับคุณนอกเหนือจากกีฬาที่ทำให้ที่นี่ยังคงเป็นสถานที่ที่เหมาะสมสำหรับคุณอยู่หรือไม่?
มันเป็นทั้งการเข้าใจถึงความสำคัญของโค้ชและความจริงที่ว่าโค้ชนั้นชั่วคราวอย่างสมบูรณ์ เช่นเดียวกับกีฬาของคุณ กลับไปที่นักวิชาการเรื่องการตัดสินใจกรีฑาอีกครั้ง ใช่ กีฬาของคุณอาจจะหายไป แล้วอะไรล่ะ?
ดร.โรส: สิ่งเหล่านี้เป็นตัวแปรสำคัญที่จะพิจารณาปัจจัยที่มักไม่ได้กำหนดไว้ ดังนั้น ทั้งหมดที่กล่าวมา จึงไม่น่าแปลกใจที่ช่องทาง 7 เปอร์เซ็นต์จะมีอยู่ในลักษณะที่เป็นอยู่ อาจมีเหตุผลมากมายสำหรับเรื่องนั้น
สุดท้ายนี้ ฉันมีข้อเท็จจริงที่ว่าหากคุณจำกัดประเภทของวิทยาลัยที่คุณต้องการเข้าเรียน แสดงว่าคุณกำลังจำกัดความเป็นไปได้ในการเรียนวิทยาลัยเพียงเล็กน้อย คุณช่วยแชร์เพิ่มเติมเกี่ยวกับเส้นทางนี้ได้ไหม
ปารีส-โจเซฟ: อีกครั้ง สิ่งต่าง ๆ เล็กน้อยเมื่อคุณต้องการมีส่วนร่วมในกีฬาในวิทยาลัยใช่ไหม เนื่องจากคุณได้เพิ่มรายละเอียดเพิ่มเติมอีกระดับหนึ่ง และคุณกำลังสร้างการจับคู่และความพอดี
ดร.โรส: เมื่อคุณทำงานกับนักกีฬาระดับมัธยมปลายที่ตั้งใจจะเล่นกีฬาในวิทยาลัย นักกีฬาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายต้องสำรวจอะไรที่เหมาะกับคุณบ้าง คุณช่วยพาเราผ่านสิ่งเหล่านี้ได้ไหม
ปารีส-โจเซฟ: ดังนั้น โดยทั่วไปแล้ว นักศึกษามีความเหมาะสมทางวิชาการ ความเหมาะสมทางสังคม และเหมาะสมทางการเงิน แต่ตอนนี้เราก็เป็นนักกีฬาด้วย ดังนั้นคุณก็มี – และฉันเปรียบเทียบพวกเขา – ความพอดีทางวิชาการและความพอดีของนักกีฬา คุณมีความสามารถในการแข่งขันในระดับนี้หรือไม่? โค้ชระดับนี้จะต้องการคุณหรือไม่? นั่นคือวิชาการหรือความเหมาะสมของนักกีฬา เรามีการเข้าสังคมเข้าสังคม ปกติแล้ว “เฮ้ ชอบชีวิตกรีกไหม? คุณไม่ชอบชีวิตกรีกเหรอ?” แบบนั้น สำหรับนักกีฬา “คุณชอบทีมไหม? คุณชอบโค้ชไหม? ระยะเวลาที่พวกเขาจะใช้ได้ผลสำหรับคุณหรือไม่” - คำถามที่แตกต่างกันทั้งหมด จากนั้นคู่เงินที่เหมาะสมทางการเงินก็เพิ่มขึ้นอย่างเท่าเทียมกัน
แต่เมื่อคุณรวมองค์ประกอบทั้ง 1 เข้าด้วยกัน สิ่งนั้นจะซับซ้อนมากขึ้นแบบทวีคูณ หลักการง่ายๆ คือ ฉันขอยืมสิ่งนี้จากที่ปรึกษาอีกคนที่พูดได้ดีครั้งหนึ่ง ถ้าคุณมาหาฉันและบอกฉันว่าคุณต้องการเล่นเบสบอลของวิทยาลัย คุณจะไปที่ใดก็ได้ในประเทศ และไปที่ โรงเรียนทุกขนาดและเกือบเท่าตัว ตราบใดที่คุณเหมาะสม เช่น คุณสามารถเหวี่ยงกลับ จับบอล โยนบอลอย่างถูกต้อง – ฉันหาโปรแกรมให้คุณได้ คุณอาจจะพบคุณที่ไหนสักแห่งที่จะไป แต่ถ้าคุณมาหาฉันแล้วพูดว่า “ฉันต้องการเล่นเบสบอลของวิทยาลัย และฉันจะเล่น Division XNUMX ในแคลิฟอร์เนียตอนใต้ แค่นั้นเอง” โห เก่งขนาดนั้นเลย? คุณจำกัดตัวเลือกของฉันที่นี่จริงๆ และนั่นคือสิ่งที่คุณต้องการทำจริงๆ หรือ
ดร.โรส: ตอนนี้เราได้พูดถึงดิวิชั่นต่างๆ และลีก NAIA แล้ว คุณขอให้นักเรียนเลือกโรงเรียนกี่แห่งในแต่ละแผนกเมื่อค้นคว้าข้อมูลในวิทยาลัย แนวทางใดที่คุณแนะนำให้นักเรียนทำเมื่อเริ่มค้นหาวิทยาลัยของตน
ปารีส-โจเซฟ: เมื่อฉันทำงานกับนักเรียน ฉันต้องการให้พวกเขามีโรงเรียน 15-20 แห่งในทุกแผนกเพื่อเริ่มต้นด้วย: 15-20 D1s, 15-20 D2s, 15-20 D3s และ 15-20 NAIA โอเค สมมติว่าคุณไม่ต้องการทำ D1 แน่นอน ปกติฉันยอมรับได้เพราะนั่นหมายความว่าคุณไม่คิดว่าคุณเป็น [นักกีฬา] อันดับต้น ๆ ได้ แล้ว 25 D3, 25 D2 ล่ะ? เราต้องการเริ่มต้นอย่างกว้างๆ
ดร.โรส: แนวทางใดที่คุณแนะนำให้นักเรียนทำเมื่อเริ่มค้นหาวิทยาลัยของตน
ปารีส-โจเซฟ: ดังนั้น. เป็นคนใจกว้าง เต็มใจที่จะดูสถานการณ์ต่างๆ มากมาย เพราะสิ่งที่เรายังไม่ได้พูดถึงคือแมตช์กับโค้ช โค้ชชอบคุณหรือไม่? คุณอาจจะดีพอ ทุกอย่างอาจตรงกับคุณ แต่ถ้าโค้ชไม่ต้องการให้คุณอยู่ในทีม คุณก็ไปโรงเรียนและไม่สามารถอยู่ในทีมนั้นได้ คุณจะโอเคกับมันไหม? ฉันหมายความว่าเป็นการเรียกที่ยากสำหรับนักกีฬานักเรียนที่ต้องการก้าวไปอีกระดับ ดังนั้น ฉันพบว่านั่นเป็นสิ่งที่เราต้องทำ และฉันเพิ่งคุยกับชายหนุ่มคนหนึ่งเมื่อต้นสุดสัปดาห์นี้เมื่อฉันพูดกับเขา – เพราะจริงๆ แล้วเขาเป็นคนใจกว้างเกินไป ดังนั้นรายการของเขาจึงยาวราวๆ 100 – และฉันก็แบบ โอเค ไม่ ไม่ เราต้องจำกัดให้แคบลง มันเล็กน้อย ฉันพูดว่า “โอเค นี่คือข้อตกลง ฉันต้องการให้คุณเป็นคนใจกว้าง แต่ความทุกข์ยากไม่ใช่ทางเลือก”
ฉันหวังว่าจะช่วย
ดร.โรส: เยี่ยมมาก ขอขอบคุณสำหรับการแบ่งปันประเด็นที่สำคัญจริงๆ เหล่านี้และเปิดใจ ให้แสงสว่างมากขึ้นแก่กระบวนการตั้งแต่มัธยมศึกษาตอนปลายไปจนถึงกีฬาระดับวิทยาลัย ซึ่งทั้งหมดนี้เกี่ยวข้อง ขอบคุณมาก April ที่มาร่วมงานกับเราในวันนี้
ปารีส-โจเซฟ: ขอบคุณ
ดร.โรส: ดูบล็อก Paris Educational Solutions ของเดือนเมษายนในซีรีส์นี้ รวมถึงลิงก์ของ NCAA ด้านล่าง หากคุณยังไม่ได้เข้าร่วม คุณต้องการเข้าร่วมกับเราเพื่อ 1 หมายเลข และสำหรับ 2 หมายเลข เช่นกัน
ขอขอบคุณผู้ชมของเราที่เข้าร่วมรายการโทรทัศน์ของ University Network กับ Paris Educational Solutions ในตอนนี้ ด้วยคำแนะนำของเดือนเมษายน คุณจะได้รับข้อมูลมากขึ้นเกี่ยวกับวิธีการเล่นกีฬาในวิทยาลัย นี่คือความสำเร็จของคุณ! ฉันเป็นเจ้าภาพของคุณ ดร.คริสตัล โรส จนกว่าจะถึงครั้งต่อไปใน ทันทีวี.
ที่เกี่ยวข้อง
