ผลกระทบการสอนเทคโนโลยี: สถานที่ทำงานแห่งอนาคต เครือข่ายมหาวิทยาลัย

รายละเอียด

ในหลักสูตรนี้คุณจะมุ่งเน้นไปที่วิธีการที่อินเทอร์เน็ตเปิดใช้งานอาชีพใหม่และเปลี่ยนความคาดหวังในการตั้งค่าการทำงานแบบดั้งเดิมสร้างวิสัยทัศน์ใหม่สำหรับการทำงานในอนาคต สิ่งนี้จะกระทำผ่านชุดการสอนแบบจับคู่สำรวจ "ผลกระทบของการคำนวณ" ที่เฉพาะเจาะจงในวันปกติของคุณและ "เทคโนโลยีและแนวคิดการคำนวณ" ที่เปิดใช้งานผลกระทบนั้นในระดับ K12 ที่เหมาะสม

หลักสูตรนี้เป็นส่วนหนึ่งของความเชี่ยวชาญที่ใหญ่กว่าซึ่งคุณจะได้เรียนรู้ถึงผลกระทบของแนวคิดการคำนวณที่คุณจำเป็นต้องรู้ซึ่งแบ่งออกเป็น 5“ โลก” ดิจิตอลที่แตกต่างกันรวมถึงเรียนรู้เทคนิคการสอนและประเมินแผนการสอนและทรัพยากรต่างๆ ในตอนท้ายคุณจะพร้อมที่จะสอนผู้เรียนก่อนวัยเรียนให้เป็นผู้เข้าร่วมที่เข้าใจและมีประสิทธิภาพในโลกดิจิตอลของพวกเขา

ในโลกดิจิทัลโดยเฉพาะ (อาชีพและการทำงาน) คุณจะได้สำรวจคู่ผลกระทบและเทคโนโลยีต่อไปนี้ -

ผลกระทบ (การหางานในรูปแบบใหม่): ฟรีแลนซ์บนเทคโนโลยี, Linkedin และวิธีที่มันเปลี่ยนวิธีการทำงานของเรา
แนวคิดเทคโนโลยีและการคำนวณ: การดึงข้อมูล, ข้อมูลเทียบกับข้อมูลเมตา, SQL, ตรรกะบูลีน (AND, OR, NOT)

ผลกระทบ (ความสัมพันธ์ทางกายภาพในการทำงาน จำกัด ผู้คนและธุรกิจ): การสื่อสารในที่ทำงาน, คลาวด์, คลาวด์คอมพิวติ้ง, บริษัท ที่ได้รับผลกระทบจากการโจมตี ransomware
แนวคิดเทคโนโลยีและการคำนวณ: การทำงานของระบบคลาวด์, FTP, ที่เก็บข้อมูลบนคลาวด์, ไคลเอนต์และเซิร์ฟเวอร์, พื้นฐานความสามารถในการปรับขนาด, การยอมรับข้อผิดพลาด, AWS, การแยกส่วน

ผลกระทบ (พัฒนาอาชีพของคุณในโลกด้านเทคนิคที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว): การเปลี่ยนงานเทคโนโลยีดิจิตอลคลาสออนไลน์เครื่องเปลี่ยนงานวิทยาศาสตร์ข้อมูลและปัญญาประดิษฐ์

ในส่วนการเรียนการสอนสำหรับหลักสูตรนี้ซึ่งมีการสำรวจแนวปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับการสอนแนวคิดการคำนวณคุณจะได้เรียนรู้วิธีการสำรวจและวิจารณ์เนื้อหาหลักสูตรที่คุณค้นหาและฝึกทบทวนแผนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพโดยเน้นเนื้อหาที่มุ่งเน้นการเรียนรู้ HTML

ในแง่ของมาตรฐานวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ CSTA K-12 เราจะครอบคลุมวัตถุประสงค์การเรียนรู้เป็นหลักภายใต้แนวคิด "ผลกระทบของการคำนวณ" ในขณะที่ยังรวมถึงบางอย่างภายในแนวคิด "เครือข่ายและอินเทอร์เน็ต" และแนวคิด "ข้อมูลและการวิเคราะห์" วิธีปฏิบัติที่เรากล่าวถึงรวมถึง“ วัฒนธรรมการดูแลและการใช้คอมพิวเตอร์ครบวงจร”,“ การรับรู้และการกำหนดปัญหาการคำนวณ” และ“ การสื่อสารเกี่ยวกับการคำนวณ”